2018年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段赛事情况

杨利霞

2018年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段赛事情况

                                                      

    数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。“认证杯”数学建模网络挑战就是旨在提高学生独立分析问题能力，增强学生科创意识与团队精神，提升学生专业技能，并使他们能够将数学建模作为学习和工作的有力武器，运用它促进学术研究，提高工作学习效率。

( k. f( f% n2 x2 J; w9 c

    今年数学中国继续获得全球数学建模能力认证中心的授权，为参赛获奖的学生颁发数学建模能力认证，其目的是激励学生培养数学建模的能力，明确数学建模能力要求及范围，为数模社会效益化积累人才。“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛，自2008年至今已举办了十届，是一项全国性数学建模活动，也是国内少有的面向对象如此广泛的数学建模赛事活动，覆盖面极广，参与人数众多，为广大数学建模爱好者提供了一个良好的交流学习平台。此项赛事在高校学生中的关注度和参与度非常高，也是建模圈中无人不知、无人不晓的建模活动。从历届参赛数据来看，每年有众多国内知名高校比如浙江大学、大连理工大学、山东大学、北京化工大学、西南交通大学、吉林大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、郑州大学、西北工业大学、兰州大学等等的大学生、硕士研究生参与其中并取得优异成绩，也有很多高校对此项赛事活动给予了大力支持，在其学校官网发布此项赛事的参赛通知及相关新闻报道，并积极组织学生参赛，比如燕山大学、山东理工大学、浙江师范大学、安庆师范大学、北华航天工业学院等。2018年，参加数学中国“认证杯”网络挑战赛的诸多全国高校中，特等奖获奖队伍有:吉林大学2281队（队员有朱东、田海龙、应骏）、江苏省常州高级中学6664队（队员有王非、林景普、孙启越）、吉林大学4770队（队员有金桐彤、周诗金、胡炜）、西南大学2747队（队员有孟方舟、王丹丹、隆佳君），等等，一等奖获奖队伍有：广东环境保护工程职业学院4401队（队员有黄丽纯、魏华春、徐思静）、广东环境保护工程职业学院4403队（队员有胡伟国、何嘉莉、黄仁桃）、常州高级中学6663队（队员有张一鸣、杨均钧、徐蒙源），恭喜以上高校的大学生以及中学生取得特等奖以及一等奖优异的成绩。希望参加数学中国认证杯网络挑战赛的各高校同学可以通过次比赛得到建模能力的锻炼与提高，从而能更有胜筹和把握在全国大学生数学建模竞赛中取得骄人的成绩。

    竞赛题目来源于工程技术和管理科学等方面学科经过适当简化加工的实际问题。竞赛题目涉及的数学知识包括初等数学、一元函数微积分、代数方程、平面立体几何，简单的数理统计和线性规划等内容，同时要求掌握相应的数学软件(Matlab、Mathematica、 Lingo、Lindo 之一)的使用方法。参赛选手根据竞赛题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文。竞赛内容一般有较大的灵活性和不确定性，没有固定唯一的答案。竞赛时间通常为3天，参赛选手须在规定时间完成论文并按要求提交。今年的网络挑战赛分为A、B、C、D题，A题题目：建立合理的数学模型来描述沙丁鱼群在遇到一条海豚捕食时的运动规律。B题题目：给出一张动态模糊的图片时，很难看清被摄景观的细节。请设计合理的数学模型，以恢复出尽可能清晰的画面。C题题目：立数学模型，识别出不同零件的位置。D题题目：如果要选择打板进球（利用篮板进球可以选择一些比较特殊的出手角度，往往能够骗过防守球员，使得投篮者获得更多的出手时间），最佳出手点模型该如何作出调整。ABC题是针对本科组和研究生组的选题，D题是针对专科组和高中组的选题。2018年第十一届数学中国网络挑战赛第一阶段，全国各大高校共计5000多支队伍参加，据小编统计：其中选择A题型的数量有1855支队伍，选择B题型的数量有1949支队伍，选择C题型的数量有458支队伍，选择D题型的数量有237支队伍。我们可以看到选择B题型的队伍数量最多，其次是A题和C题。而选择专为专科组和高中组设置的D题的队伍最少。由于参加网络挑战赛的队伍大多是来自全国各地高校的本科和研究生组队伍，而参加网络挑战赛的专科院校较少，所以这样的选题分布是很自然的。值得我们关注的是专科组中广东茂名职业技术学院67支队参加了此次比赛，参加队伍数量较多，并取得了不错的成绩。广东环境保护工程职业学院的学生成绩突出，如4401队取得一等奖。更值得关注的是，本科组和研究生组中，山东科技大学，吉林大学，西南大学，枣庄学院的参加队数数量较高。山东科技大学参赛队数共计380多支队伍，吉林大学参赛队数共计84支队伍，西南大学参赛队数共计312支队伍，枣庄学院参赛队数共计42支队伍，这些高校的参赛队员部分获得了优异的成绩，集中吉林大学的4770队获得了特等奖的骄人成绩。下表是部分2018年网络挑战赛第一阶段成绩排名表，其中有一段短的评语是方便参赛者下次改进。

* ^% e- B8 D& U' N) C

在此特别感谢全国高校的数学中国的志愿者的辛勤付出，在数学中国网络挑战赛开赛之前，全国各大高校的数学中国志愿者在各个高校积极宣传2018年数学中国认证杯网络挑战赛，张贴海报，给同学分发宣传单页，进行校园数学中国网络挑战赛宣讲会，数学建模课题讨论等一系列宣传活动。此次志愿者活动，考验了志愿者的策划能力、组织宣传能力以及在本校的影响力，希望我们的志愿者在之后的工作中能取得更好的成绩。在全国各大高校的志愿者中，有不少优秀的数学中国志愿者被数学中国关注，下面将展现数学中国志愿者的身影以及宣传图片，包括防灾科技学院，吕梁学院等高校。

/ n6 ]9 Q- c$ c" t! ]0 P# z. ]3 h

6 ^* t  X' A/ x

0 B" \! J. H/ w: a  E

    数学中国网络挑战赛第一阶段结束，论文作品优秀的参赛学生可获得“认证杯”数学建模网络挑战赛获奖证书，分一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，依据论文作品质量进行奖项评定。两阶段结束后会有特等奖答辩，获得前三名的队伍更有奖金鼓励，尽请期待。

    同时我们必须看到的是，由于很多学生在大学阶段才开始学习、使用数学建模，需要经过1-2年才能灵活掌握，而数学建模又是很多学科科研的必要工具，所以学生在大学阶段进行创新、创造性的活动就非常困难，想取得有价值的成果就更难。然而从国外教育的规律来看，大学的四年是人一生中最黄金的时期，思维最活跃，创造力最强，最容易在这个时候出成果。我国的大学生恰恰不能把握这四年的时间，创造力较差。究其缘由，还是因为像数学建模这样的基础工具，学得太晚，掌握得不够，在中小学阶段没有能够积极的培养这方面的能力，所以中小学建模能力的培养势在必行。

: _+ U; I; H% f& d9 W

    2018年数学中国“认证杯”网络挑战赛第一阶段终稿成绩请看附件                                                               

                                                                                                                                                      数学中国

                                                                   2018年5月      

- F8 _& C8 r) c  a2 q, F& R


" Q$ q, N  K- P9 K

  D. u2 H* ?- J' Q' Z