( r r: J$ J' x$ ~___教务处、数学院(系、教研室)、基础部、研究生院、数学建模协会: 4 d2 Y6 n, ]: N. Z 您好!我们热诚地邀请贵校组织学生(数学建模协会)参加由内蒙古数学学会主办,由数学中国网站和第五维信息技术有限公司承办,由全球数学建模能力认证中心赞助和支持的2013年第六届数学中国数学建模网络挑战赛——暨2013年全球数学建模能力认证赛! & U4 a( f6 n$ J# O5 K( }1 S& q: ^4 I , l9 x7 C. U4 t竞赛特点: + v* E7 e# w$ N2 f7 u1 o, N 8 |+ l3 q0 B$ s* U! a 1、我们比赛时间定于2013年4月-6月,在时间上与其他竞赛及考试错开。我们希望贵校能将数学建模能力认证赛作为贵校组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛的选拔赛。我们不在参赛队数上做任何限制,评奖也不依赖于参赛队数的多少。 4 V. ~. o; u$ ?6 V$ W5 |+ J! a2 y5 v, m! U
2、鼓励新生参赛,竞赛与教学相结合:我们竞赛分为两个阶段举行,每月为1个阶段,难度依次上升,且每次竞赛结束三天后,我们会将所有的论文根据赛题、模型等分类在网上公示,同时提供评阅标准及赛题分析。每篇论文都会获得评分和简短的评阅意见。老师可以组织参赛学生以公示的论文为例,系统学习每道题目的不同模型及算法,使学生逐步积累数学模型及参赛经验,同时教会学生如何去评价模型、指出模型的优缺点,便于以后的论文写作。 6 K$ w% N) e. t1 F& y ] C 0 D" A2 A: L7 p' x% q; V% H 3、评审公开化、透明化。评审分三个方面,第一,我们将总结全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛及全国研究生数学建模竞赛评审的特点,组织专家评审团对所有论文进行审阅,并且指出每篇论文的优缺点;第二,学生在竞赛结束后第三天就可以进行网上评议,我们会引导学生对每篇论文进行客观打分;第三,学校可以自主评议,根据我们的评审规则进行内部打分,然后提交给我们竞赛专家组。评审没有比例限制,只要论文成绩在60分以上即可获得基础认证。最后,每次评审的论文及结果会进行公示,供监督。2 V+ R. I$ \- g
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4、本次比赛的部分获奖证书带有全球数学建模能力认证中心的认证标志和认证等级字样,具有与认证中心颁发的认证证书同等的效力,证书可以在认证中心官网查询(certificate.madio.net),本次比赛还提供电子版的英文证书,方便在申请出国时使用。 " Y: K0 E! t4 i" x, X% I. M, D, W" O0 }9 V! G+ \9 X8 R8 L% X
竞赛意义:( r# I. t: U6 c' k+ _9 T# o
( n, ^: [9 b( s8 q/ k 1、自主学习与认证赛相结合:我们举办认证赛的目的,是帮助学生的明确数学建模能力范围,从而勉励自己懂得如何自主学习数模且勤学多问。学生只有明确数学建模能力范围,才会去考虑如何利用数模能力来解决问题,从而对数学建模产生浓厚的学习兴趣,而比赛的真正目的不仅是为了获得的认可,还要让学生真正掌握数学建模技能。一道题目有很多种模型可以采用,但是建模新手对模型掌握较少,不知道如何选择最合适的模型。然而全国赛,由于他的特殊性,不能够将论文及时的公示,这样学生参加了一次竞赛,虽然获了奖,但是对于其他同学的论文及模型都不了解,不能发现自己论文的不足之处,在竞赛过后得不到认真的总结。而认证赛针对这个问题,调整了办赛思路,将论文全部公开,这样竞赛结束后,学生第一时间就能浏览到其他参赛学生的论文,从而可以进行自我的评价和完善,使学生的被动学习变为主动学习,从而切实提升自身数模能力。而后经过指导老师的辅导和指点,继续参加第二阶段的比赛。$ y _! r7 D2 z4 b r& a