旅游规划企业如果策划招聘在校大学生

阿利森劳伦斯来到辅导员办公室的最后15分钟，她的午饭时间，手里拿着课本。截至其次是荣誉更在佛罗伦萨高中课程，但16岁的第10年级的发现时间的谈话。

她的墨镜匹配她的头发，但有紫旅游规划 色衬里内。同时匹配是她紫色衬衫和黑色背心，和她的紫色吊着耳环 - “我有一个紫色的很多，”她笑着说。

阿利森似乎悠闲，但有一个能量的暗流在那里，她对她的期望下一个步骤了，无论是上课 - 或欧洲。她准备今年夏天出国旅行与对人的大使程序，一个她已经与华盛顿特区，乘坐7年级组织的人。

“当你去那里，你只是旅游策划想回去，你想体验一遍，”她说。 “我喜欢它。其实我还是谈谈从那里到我的朋友很少。“

八，浅滩及周边地区的其他学生就读的人民对人民的方案在今年夏天，所有海外。成立于1956年艾森豪威尔总统，给人民群众美军最高人民提供5-12年级的学生有机会周游世界，国家和其他文化的互动，在促进理解与和平进程的目的。

“我认为这主要是为了造就一代，他们是全景区营销策划球意识，每个人都可以一起工作以外的其他国家，创造一个和平的国际感觉，”阿利森说。 “我们的工作与其他学生，并带来景区营销规划了来自全国各地的人在一起，使大家一起...在同一水平上。“

理查德弗格森博士，马歇尔县学校景区管理理监督，是人民区负责人以人，其中包括所有北阿拉巴马州和田纳西州南部的一个组成部分。约125名学生从该地区参加今年夏天的方案，弗格森说：40，在旅行阿利森是去参加。她的小组将开始在罗马和巴黎结束，在奥地利和瑞士停止前进的道路。

弗格森一直参与人民对人民自1992年以来，他是由州长招募青年事务办公室领导一个方案，以俄罗斯。今年，他将旅游与Allison的群体，一个他的领导面前的行程。

学生推荐的方案，通常由教师，然后经过申请和旅游房地产策划面试过程。一旦选中，他们和他们的家长参加与学生大使，以人会议，以地区人民为他们准备人次，长短不一，按职。对于整个夏季旅行需要近一年的准备，一切覆盖，从安全提示，文化差异，打扮和行为守则。

“我们花与学生尽可能多的东西，这样当他们到达机场将在大约6个月，他们将准备去，”弗格森说。

路易斯蒙特罗索已经准备好了。这14岁的第八中学年级来自拉塞尔维尔标题是在一个稍微不同的欧洲之旅今年夏天访问英国，法国，比利时，荷兰，德国和瑞士。另一个五，六年级的学生是前往澳大利亚组，而其他人将通过参观意大利，法国，摩纳哥和西班牙的地中海。

他在被提名的一名教师，路易斯去与他父母的情况介绍会，以了解该计划的更多，而从那时起，他着了迷。

“我看到他们表现出的视频剪辑，我可以想像自己被那些学生大使之一，”他说。 “这只是让我的第一次。”

就从他家中拉塞尔维尔打电话，路易斯说，他愿意看到在巴黎的艾菲尔铁塔和卢浮宫，他希望能看到一场足球比赛（足球给我们）在荷兰，他的运动如下虔诚，也许获得笔友或两个学生，他会见。但大多数情况下，这次访问是一次机会，让他摆脱离家的第一次。他访问了危地马拉的亲戚，但他从来没有家庭旅行。

“我得到更加独立和长大一点，因为我不会同为一点点我的父母，”路易斯说。 “我已经准备好了。我一直在学习有关的文化却少了，我变得非常兴奋。“

独立性是一个大卖点的方案，但在学生们远离家乡，远离他们并不规则，弗格森说。

“他们不这样做没有**监督什么，”他说。 “我们给他们一点自由，但我们在那里。它不象他们戴上手铐给我们，或任何东西，但在同一时间，这就像一个高级旅行没有。“

学生们将游览，当然，也去访问政府官员和他们的同龄人向学校和谈话。路易集团将在德国家庭住宿，有与家人的生活，而Allison的小组将留在奥地利的家庭。她的小组也将访问奥地利毛特豪森集中营和大**幸存者交谈，弗格森说。

这些经验有助于促进艾森豪威尔的目标“，鼓励什么，这将有助于世界和平和各国人民的了解个人，”弗格森说。 “这是该方案的核心目标。”

人们可以以人的方案进行大幅度的价格标签，以便艾莉森说，她是**与她父母的旅行费用。路易一直在努力筹款，销售巧克力，也为三年，以服务员支付旅费个月的工作。

阿利森很高兴地看到意大利，在那里，她父亲的祖父母是从，她认为她的法语课程已经准备航行巴黎她。她也没有海外旅行前 - 除非巴哈马计数“，”她说，“但是这之前你需要一本护照去那里。”

她不知道她是否会参加另外一场人民对人民方案之前，她毕业，她已经高中毕业后的生活梦想。她的眼睛是设置在纳什维尔的贝尔蒙大学，她很想是一个结合起来的音乐杂志的摄影师她的音乐和艺术的热爱。路易斯有计划多一点时间，但他说他喜欢数学了很多，想成为一名会计师，或者一个地理和文化的老师。

路易斯说，他将暂缓对另一国人民以人参观，至少现在。

“我想我会让我的妹妹在它有一个机会，”他说。 “如果她会去，然后我会尽力去了。”

阿利森已经让她有一个妹妹在旅游拍摄。

“她试图与另一个程序，但她想家，”她说的钟声响起，在她的肩膀说，她走出了辅导员的办公室。 “我不喜欢这样。”

她到了什么是未来。